طبقه‌بندی زمانی

آرشیو

درس بیست‌ودوم

﴿ صفحه 411 ﴾   درس بیست و دوم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس:   1. به مهم‌ترین ابزار تبادل اطلاعات و معلومات پی‌ ببرد؛ 2. ارزش‌... مطالعه بیشتر...

درس بیست‌ویكم

﴿ صفحه 395 ﴾   درس بیست و یكم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. با مصادیق احسان در قرآن آشنا شود؛‌ 2. بتواند با توجه به آیات قرآن كاربردهای زكات... مطالعه بیشتر...

درس بیستم

﴿ صفحه 377 ﴾   درس بیستم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. ضمن شناخت عامل اصلی پیدایش حسد، راه‌های مبارزه با آن را فراگیرد؛ 2. با تقسیم‌... مطالعه بیشتر...

درس نوزدهم

﴿ صفحه 357 ﴾   درس نوزدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. بتواند خاستگاه وجوب و پسندیده بودن وفا به عهد را تبیین کند؛ 2. نظر قرآن را دربارة پیمان... مطالعه بیشتر...

درس هجدهم

﴿ صفحه 339 ﴾   درس هجدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. با ملاك عدالت اجتماعی آشنا شود و به چگونگی تشخیص آن پی ‌ببرد؛ 2. معانی به كار رفته در... مطالعه بیشتر...

درس‌هفدهم

﴿ صفحه 321 ﴾   درس هفدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. با مبانی حقوقی و اخلاقی خانواده در قرآن آشنا شود؛ 2. به نقش عواطف در پیدایش و بقای جامعه... مطالعه بیشتر...

درس شانزدهم

﴿ صفحه 303 ﴾   درس شانزدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. به علل و عوامل ارزش اخلاقی زندگی اجتماعی پی ببرد؛ 2. عواملی را كه سبب گرایش انسان به... مطالعه بیشتر...

درس پانزدهم

﴿ صفحه 281 ﴾   درس پانزدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. به تفاوت میان مال و ملك و ارزش خلاقی آنها پی ببرد؛ 2. بتواند دیدگاه قرآن را دربارة علاقه... مطالعه بیشتر...

درس چهاردهم

﴿ صفحه 263 ﴾   درس چهاردهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. بتواند دیدگاه قرآن را دربارة غریزة جنسی تبیین كند؛ 2. شرایط بهره‌گیری مطلوب از... مطالعه بیشتر...

درس‌سیزدهم

﴿ صفحه 247 ﴾   درس سیزدهم     از دانشجو انتظار می‌رود با فراگیری این درس: 1. با میل به لذّت و گریز از رنج در وجود انسان آشنا شود؛ 2. بتواند عوامل نكوهش لذّت‌طلبی... مطالعه بیشتر...

الصفحات

بعض الأسئلة

كیف یمكن الحصول على ملكة التقوى و ما هی السبل العملیة للحصول علیها؟
اقرأ أكثر...
لا زال بعض المؤمنین یرى فی الأخباریة منهجاً فكریاً أصیلاً ومغایراً عن المنهجیة الأُصولیة، ویقول: «إنه لا یمتلك القناعة والحجة التامة بینه وبین الله عزّوجلّ فی سلامة وحجیة الاستنباط الأُصولی». ویفند رأی أحد الفقهاء العظام: «الأُصولیة المعاصرة أُصولیة نظریة فقط، ولكنها عملیاً...
اقرأ أكثر...
بعد سیاحة ممتعة فی رحاب رسائل بعض علمائنا الأعلام المتعلقة بتاثیر الزمان والمكان على الأحكام الشرعیة... اتسائل هل یسمى هذا التاثیر المطروح تاثیرا حقیقیا على الاحكام ام انه كنائی؟ واذا كان كنائیانخلص بذلك الى نتیجة واضحة هی أن ما كان كنائیا وعلى سبیل المجاز فهو لیس بحقیقی.. فما أطلق علیه تأثیر هو فی...
اقرأ أكثر...
السلام علیكم ورحمة الله وبركاته ما رأی سماحتكم بوجوب تقلید الأعلم ؟ وماالدلیل ؟ الرجاء التوضیح بشیء من التفصیل ﻋلاء حسن الجامعة العالمیة للعلوم الإسلامیة
اقرأ أكثر...
سماحة آیة الله مصباح الیزدی دام ظله الوارف السلام علیكم ورحمة الله وبركاته . السؤال: البعض یدعو إلی ترك ممارسة التطبیر بصورة علنیة أمام مرأی العالم لا لأنهم یعارضون حكم الفقیه ولكن من باب أن التطبیر لا یصلح أن یكون وسیلة دعویة إلی الإمام الحسین وإلی مذهب الحق . لذلك ینبغی علی من یمارس التطبیر...
اقرأ أكثر...
هل یقول سماحتكم دام ظلكم بإجتهاد السید علی الخامنئی دام ظله ؟
اقرأ أكثر...