طبقه‌بندی زمانی

آرشیو

درس یازدهم: تأویل و تفسیر

﴿ صفحه 239 ﴾   درس یازدهم: تأویل و تفسیر     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ با مفهوم واژه تأویل و كاربردهای آن در قرآن آشنا شود؛ ـ تفاوت تفسیر، تأویل و تنزیل را بیان كند... مطالعه بیشتر...

درس دهم : نسخ

﴿ صفحه 225 ﴾   درس دهم : نسخ     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ ریشهٔ لغوی و كاربرد قرآنی واژه نسخ را بشناسد؛ ـ اصطلاح نسخ در علوم قرآنی را توضیح دهد؛ ـ شبههٔ ناسازگاری... مطالعه بیشتر...

درس نهم: محكم و متشابه (3) راز وجود متشابه در قرآن

﴿ صفحه 207 ﴾   درس نهم: محكم و متشابه (3) راز وجود متشابه در قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ عوامل تشابه سخن را بشناسد؛ ـ راز تشابه آیات قرآن را دریابد؛ ـ شبهه... مطالعه بیشتر...

درس هشتم : محكم و متشابه (2)

﴿ صفحه 189 ﴾   درس هشتم : محكم و متشابه (2)     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ با پرسش‌های مهم مبحث محكم و متشابه آشنا شود؛ ـ مصداق‌های آیات متشابه را بازگوید... مطالعه بیشتر...

درس هفتم: محكم و متشابه (1)

﴿ صفحه 169 ﴾   درس هفتم: محكم و متشابه (1)     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ مقصود از قواعد ویژه فهم قرآن را بیان كند؛ ـ محكم و متشابه را تعریف نماید؛ ـ آیه هفتم سوره... مطالعه بیشتر...

درس ششم: روش تفسیر قرآن

﴿ صفحه 147 ﴾   درس ششم: روش تفسیر قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: مقصود از روش تفسیر را بیان كند؛ ـ گرایش‌های عمدهٔ تفسیری را معرفی كند؛ ـ روش صحیح تفسیر را... مطالعه بیشتر...

درس پنجم: شرایط علمی تفسیر قرآن

﴿ صفحه 109 ﴾   درس پنجم: شرایط علمی تفسیر قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ انواع شرایط فهم قرآن را بیان كند؛ ـ اصول محاورهٔ عقلایی را نام ببرد؛ ـ نقش واژه‌... مطالعه بیشتر...

درس چهارم: شرایط و موانع روحی و معنوی بهره‌مندی از قرآن

﴿ صفحه 87 ﴾   درس چهارم: شرایط و موانع روحی و معنوی بهره‌مندی از قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: با شرایط و موانع بهره‌مندی از قرآن آشنا شود؛ ـ شرایط... مطالعه بیشتر...

درس سوم: جواز فهم قرآن

﴿ صفحه 75 ﴾   درس سوم: جواز فهم قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ مقصود از جواز فهم قرآن را بیان و دیدگاه‌های عمده در این مسئله را به اختصار معرفی كند؛ ـ... مطالعه بیشتر...

درس دوم: امكان فهم و بهره‌مندی از قرآن

﴿ صفحه 47 ﴾   درس دوم: امكان فهم و بهره‌مندی از قرآن     از فراگیر انتظار می‌رود: ـ با دیدگاه‌های عمده در باب امكان فهم قرآن آشنا شود. ـ ادلهٔ مدعیان... مطالعه بیشتر...

الصفحات

بعض الأسئلة

كیف یمكن الحصول على ملكة التقوى و ما هی السبل العملیة للحصول علیها؟
اقرأ أكثر...
لا زال بعض المؤمنین یرى فی الأخباریة منهجاً فكریاً أصیلاً ومغایراً عن المنهجیة الأُصولیة، ویقول: «إنه لا یمتلك القناعة والحجة التامة بینه وبین الله عزّوجلّ فی سلامة وحجیة الاستنباط الأُصولی». ویفند رأی أحد الفقهاء العظام: «الأُصولیة المعاصرة أُصولیة نظریة فقط، ولكنها عملیاً...
اقرأ أكثر...
بعد سیاحة ممتعة فی رحاب رسائل بعض علمائنا الأعلام المتعلقة بتاثیر الزمان والمكان على الأحكام الشرعیة... اتسائل هل یسمى هذا التاثیر المطروح تاثیرا حقیقیا على الاحكام ام انه كنائی؟ واذا كان كنائیانخلص بذلك الى نتیجة واضحة هی أن ما كان كنائیا وعلى سبیل المجاز فهو لیس بحقیقی.. فما أطلق علیه تأثیر هو فی...
اقرأ أكثر...
السلام علیكم ورحمة الله وبركاته ما رأی سماحتكم بوجوب تقلید الأعلم ؟ وماالدلیل ؟ الرجاء التوضیح بشیء من التفصیل ﻋلاء حسن الجامعة العالمیة للعلوم الإسلامیة
اقرأ أكثر...
سماحة آیة الله مصباح الیزدی دام ظله الوارف السلام علیكم ورحمة الله وبركاته . السؤال: البعض یدعو إلی ترك ممارسة التطبیر بصورة علنیة أمام مرأی العالم لا لأنهم یعارضون حكم الفقیه ولكن من باب أن التطبیر لا یصلح أن یكون وسیلة دعویة إلی الإمام الحسین وإلی مذهب الحق . لذلك ینبغی علی من یمارس التطبیر...
اقرأ أكثر...
هل یقول سماحتكم دام ظلكم بإجتهاد السید علی الخامنئی دام ظله ؟
اقرأ أكثر...